მარიამ გელხურის ელექტრონული პორტფოლიო

 

 „რეპორტაჟი დავით  გურამიშვილთან“    1790 წლის წვიმიანი გაზაფხული იყო. თვალები, რომ გავახილი საათი დილის ხუთ საათს უჩვენებდა. სასწრაფოდ წამოვხტი ლოგინიდან, მოვწესრიგდი, ჩანთაში უწესრიგოდ ჩავყარე ქაღალდები, რომლებზეც მთელი ერთი კვირა ვმუშაობდი. ქურთუკი შემოვიცვი და წვიმიან ქუჩას აჩქარებული ნაბიჯებით გავუყევი. ექვს საათზე გაჩერებაზე, კუთვნილი მატარებლის წინ ვიდექი. ვღელავდი, ფეხები არ მემორჩილებოდნენ, ფიქრი მიჭირდა. სწრაფად ავირბინე მატარებლის რამდენიმე საფეხური და ჩემი ადგილი დავიკავე. უკრაინამდე გზა გრძელი იყო ამიტომ ვამჯობინე სხვადასხვა ცნობებს გავცნობოდი და ყველაფერი მომეწესრიგებინა. გეტყვით, რომ დიდ, დავით გურამიშვილთან მივიჩქაროდი. არ დაგიმალავთ ასე არასდროს მინერვიულია, არც მაშინ პირველად მუშაობას, რომ ვიწყებდი რედაქციაში.    დრო ძალიან გაიწელა, რაზეც კიდევ უფრო ვღელავდი, მაგრამ შეხვედრის სიხარული ყველაფერს ფარავდა. წაკითხული მქონდა გურამიშვილის „დავითიანი“, რისი საშუალებითაც გავეცანი მის უბადლო შემოქმედებას. პოეტმა პირუთვნელად და მაღალი მოქალაქეობრივი შეგნებით ასახა ჩვენი ქვეყნის

 

 

                        შოთა რუსთაველი   საინტერესო ცნონენი შოთა რუსთაველის ბიოგრაფიის შესახებ  ქართული ლიტერატურა  ტომიI  ნესტან სულავას მიხედვით   ვფიქრობ  მოსწავლეებისათვის საინტერესო იქნება   მოცემულ ელექტრონულ წიგნში ამოკრებილი ცნობები ,თუმცა დაუზუსტებელი, მაგრამ, მაინც მნიშვნელოვანი.   https://www.storyjumper.com/book/read/96941536/6009a99f0c8f8

https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/96865166/maiagelxauri  

  https://fb.watch/32UjY0sQdq/

 

 

 სწავლების აქტიური მეთოდების გამოყენება ონლაინ სწავლების დროს

  ამაღლება   და სახელმწიფოებრივი აზროვნების ჩამოყალიბება .რაშიც,ვფიქრობ სკოლას უდიდესი როლი ენიჭება.   პირველ რიგში,ბავშვთა ერთმანეთთან   თბილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მიზნით საჭიროა ისეთი აქტივობების დაგეგმვა,რომლებიც ხელს შეუწყობენ მათ დაახლოვებას:   ერთობლივი კულტურულ-საგანმანათლებლო ღონისძიებები-ექსკურსიები საქართველოს წარმომადგენელია.მათი საზოგადოებასთან ინტეგრაციისა და ჰარმონიული სხვადასხვა კუთხეში,რელიგიური და კულტურული ძეგლების გაცნობა[ეკლესიები,ტაძრები                         ეთნიკური უმცირესობების ინტეგრაცია სკოლაში მოსწავლეთა   10% არის აზერბაიჯანული ეთნოსის კუთვნილების წარმომადგენელია.მათი საზოგადოებასთან ინტეგრაციისა და ჰარმონიული ჩვენს დამოკიდებულების ჩამოყალიბებისთვის საჭიროა პირველ რიგში ქართველ და აზერბაიჯანელ მოსწავლთა შორის დამოკიდებულების შეცვლა და თბილი ურთიერთობების ჩამოყალიბება,რაც მიიღწევა ეთნოსური,რელიგიური თუ პიროვნული განსხვავებულობებისადმი ტოლერანტული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებით როგორც ქართული,ასევე აზერბაიჯანელი ბავშვების მხრიდან.ამის მიღწევა

 

 

 

  ინოვაციური განათლების ცენტრის ტრენინგი: ,,სწავლების აქტიური მეთოდების გამოყენება ონლაინ სწავლების დროს". ონლაინ შეხვედრა 2020 წლის ბოლო ჯგუფთნა; ნაყოფიერი და აქტივობებით დატვირთული ოთხი საათი საინტერესო ადამიანებთან და ლექტორებთან ერთად <3,